隨著我國人口老齡化程度不斷加深,健康養(yǎng)老服務(wù)需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。然而,與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展形成鮮明對(duì)比的是,康養(yǎng)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才供給嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國持證養(yǎng)老護(hù)理員僅約50萬人,而失能失智老年群體超過4500萬人,即使考慮家庭照護(hù),專業(yè)護(hù)理人員的供需缺口仍然巨大。養(yǎng)老護(hù)理員已連續(xù)多年出現(xiàn)在全國“最缺工”職業(yè)排行前列。養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查也反映出人才短缺、專業(yè)化程度不高和流動(dòng)性大等問題。

為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),2024年初,民政部等12部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》,提出圍繞“引、育、評(píng)、用、留”等環(huán)節(jié)推出系統(tǒng)性措施,加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)養(yǎng)老服務(wù)技能人才。

面對(duì)康養(yǎng)人才短缺的挑戰(zhàn),優(yōu)路教育積極響應(yīng)“健康中國”和應(yīng)對(duì)人口老齡化戰(zhàn)略,將康養(yǎng)技能人才培養(yǎng)作為重要使命,不斷完善康養(yǎng)領(lǐng)域的培訓(xùn)項(xiàng)目矩陣。目前,優(yōu)路教育已開設(shè)健康管理師、公共營養(yǎng)師、養(yǎng)老護(hù)理員、心理咨詢師、社會(huì)工作師等康養(yǎng)相關(guān)課程,涵蓋老年照護(hù)、康復(fù)保健、營養(yǎng)膳食、心理關(guān)懷等多個(gè)方向。通過這些項(xiàng)目,優(yōu)路教育致力于培養(yǎng)既懂專業(yè)知識(shí)又有愛心耐心的康養(yǎng)服務(wù)人才,為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)輸送新鮮血液。

在康養(yǎng)培訓(xùn)中,優(yōu)路教育注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,突出職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)操能力培養(yǎng)。課程內(nèi)容嚴(yán)格依據(jù)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范設(shè)置,以養(yǎng)老護(hù)理員課程為例,其內(nèi)容涵蓋老年人生活照料、基礎(chǔ)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、心理慰藉等模塊,確保學(xué)員掌握養(yǎng)老照護(hù)的全流程技能。

為了讓學(xué)員有更多實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)路教育與各地養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康養(yǎng)中心合作,建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,安排學(xué)員在真實(shí)的養(yǎng)老環(huán)境中見習(xí)鍛煉,將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際照護(hù)工作中。這種校企合作模式不僅提高了學(xué)員的動(dòng)手能力,也為他們未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。優(yōu)路教育組建了醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng)教研院,匯聚醫(yī)療、護(hù)理、心理等領(lǐng)域的口碑大咖和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的一線從業(yè)者作為講師。這些老師既有扎實(shí)的理論功底,又有豐富的臨床或養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒆钚碌男袠I(yè)知識(shí)和實(shí)用技能傳授給學(xué)員。優(yōu)路教育還定期組織康養(yǎng)課程的教學(xué)研討和師資培訓(xùn),不斷更新教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量。

此外,優(yōu)路教育還非常重視康養(yǎng)人才的職業(yè)素養(yǎng)教育,在課程中融入職業(yè)道德、人文關(guān)懷、溝通技巧等內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)員的愛心、耐心和責(zé)任感,使其真正成為“有溫度”的康養(yǎng)服務(wù)提供者。

近年來,優(yōu)路教育的康養(yǎng)培訓(xùn)成果顯著:一批批學(xué)員通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)考取了健康管理師、養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)資格證書,走上了醫(yī)院健康管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理、社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)等工作崗位。他們運(yùn)用所學(xué)技能為老年人提供專業(yè)照護(hù),幫助許多家庭解決了養(yǎng)老難題。

未來,隨著醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)的深入推進(jìn)和銀發(fā)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,專業(yè)人才將成為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步的核心力量。優(yōu)路教育也將緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)和人才培養(yǎng)模式,完善培訓(xùn)體系,擴(kuò)大合作網(wǎng)絡(luò),為康養(yǎng)服務(wù)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供更加有力的人才支撐,為我國積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、提升老年人生活品質(zhì)、構(gòu)建老年友好型社會(huì)貢獻(xiàn)職教力量。