"好雨知時節，當春乃發生"。常寧市教育局教研室本次教學視導猶如一場春雨及時地滋潤了學墻小學的教育教學園地。

3月2日，常寧市教育局教研室專家領導鄧玲書記一行在泉峰街道中心學校領導的陪同下蒞臨學墻小學開展教學視導工作。教研室的專家領導們深入我校課堂，走近教師，貼近學生，切實了解學校教學教研情況，特別是對學校畢業班的教學工作進行了全面而又細致、深入而又精準的指導。

語文課堂

六年級4位語文老師都是執教《魯濱遜漂流記》這一課。四堂課充分凝聚了集體備課的智慧，利用導學單，拓大教學容量，發揮學生自主性，鼓勵學生協作學習。同時，每位教師的教學又各具特色。如知性優雅的袁銀香老師，利用獲取名著的第一閱讀權的方法，極大地激發了學生閱讀興趣；教導主任唐斌全課前準備充分，知識儲備豐富全面，學生既"親其師，信其道"，更"敬其師，信其道"；經驗豐富的鄒丹老師，課堂駕馭能力非常強，教學流程清晰，讀寫目標明確；年輕漂亮的劉嘉欣老師課堂教學目標意識強，對學生的評價及時到位，給我們呈現出一堂充滿激情、充滿靈動的語文課堂。

數學課堂

六年級4位數學老師同上《圓柱體的認識》這一課。課堂中，學生全員參與，并以小組合作形式來動手剪一剪圓柱體，認識圓柱體的展開面，化抽象為形象。學生的積極性、主動性得到了充分發揮，是這四堂課共同的優點，這也是六年級數學備課組踐行學校集體備課要求，貫徹落實《常寧市教育局2022年普教工作要點》中教學過程管理工作十條的最佳體現。

英語課堂

六年級2位英語老師執教的《Who’sthatman?》利用課件、卡片、身體語言、表情動作等靈活的教學方法，通過不同方式呈現新知識，充分調動學生上課興趣和積極性。在教學過程中，兩位老師關注學生學情，有效帶動學生投入課堂，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生"好學、樂學"。

音樂課堂

一年級尹筠雅老師基礎理論扎實，音樂素養高，專業知識面廣。她執教的音樂課《""對不起""沒關系"》教學設計合理，有效地突破了教學重難點，通過手勢動作，教會學生"強弱"節拍，孩子們個個熱情高漲。

精彩紛呈的課堂展示，體現了我校教師扎實的教學功底和鮮明的教學風格?，F代化教學手段有效地調動了學生的學習積極性，巧妙的教學設計、靈活的教學方法，激發了孩子們的學習興趣，提高了課堂效率。

課后，專家領導們分學科與教師們進行評課交流。評課活動中，專家領導們一一對每位授課教師的課進行評課，找優點，談不足，解困惑，開誠布公地與老師們面對面交流，給授課教師精準、細致的指導。

語文評課

語文評課中，幾位專家領導紛紛傾囊相授，會議室里研討氣氛高漲熱烈。

市教育局教研室鄧玲書記首先表達了對學校教學教研工作的肯定，認為我校正有條不紊地走著"教研強校"的前進之路。接著鄧書記結合六年級教師疑惑，鏈接考點，從考試命題方向、出題范圍等幾個方面提出建議，要想通過教學教研來提高教學質量、提升學生語文素養，需做到以下幾點：

1.要轉變舊有觀念，增強學生主體意識；

2.跟著教材學教語文的意識要加強，重視語文園地的教學；

3.教師自身要多讀書，讀好書。

市教研室特邀語文教研員劉穎校長則表達了對4位授課教師課堂教學的認可，同時也肯定了學校集體備課工作的有效落實，并提出了幾點寶貴的意見：

1.教材意識要增強；

2.學生主動學習意識要加強；

3.鏈接考點，優化習題。

語文評課最后，我校伍志新校長提出希冀：希望各位老師汲取專家領導們的評課建議，在教學實際中解決所存在的問題，并落實好集體備課工作，以期各年級各科目并頭前進！

數學評課

數學評課中，各位評課老師積極研討，進行了深入透徹的交流。從教學設計到課改理念，從教師的專業素養到教師的成長路徑，從課內到課外，專家領導們的精辟點評使老師們豁然開朗。

市教育局教研室陳海峰主任強調：要鍛煉學生嚴謹的思維能力；要注意及早及時備課，做到心中有數；要關愛學生，肯定鼓勵要及時。

泉峰街道中心學校楊文芝副校長也給出了可行建議：導學案需切實落實；教授知識要結合學生學情；學會把課堂交給學生，讓學生自主解決問題。

英語評課

英語評課中，六年級各位英語老師齊聚一堂，認真評課，用心研討。

市教育局教研室張素珍主任首先對幾位英語老師的專業素養、教態教法表示肯定，緊接著就英語教學提出了幾點要求：

1.要強調學生書寫規范；

2.擴大教學容量；

3.教學設計上時間安排需更合理；

4.充分利用現代化教學資源。

音樂評課

音樂課評課中，市教育局教研室曾秋香主任給予授課教師高度評價，認為授課教師音樂素養較高，上課極具激情，有力地突破了教學重難點，充分帶動了學生的積極性，同時也提出了新的希冀：音樂教學要讓學生多聽多動多唱，培養學生興趣的同時還要落實當堂課的教學目標。

"和風必得桃李芬，細雨滋潤青苗壯"。我校將借此次教學視導的東風，全面貫徹市教育局教學教研工作會議精神，有效落實集體備課工作，加大力度提升教師的綜合素質和業務能力，使我校的教學教研工作以及學校教學質量更上新臺階！