“您，像雨后的彩虹，散發(fā)著希望的光芒。您，為了百花滿園，棟梁參天，甘愿做泥土相依相伴。”這是曾經(jīng)茶陵縣虎踞中學一名學生在日記中寫給肖景祥校長的一段話，生動地詮釋了他堅守初心、辛勤耕耘、默默奉獻、春滿校園的良好形象。肖景祥自 1980 年參加教育工作以來，從一線教師，到教育管理者，他每到一所學校都能改變面貌，取得成效，他對教育無比摯愛的情懷和無私奉獻的精神，他是當之無愧的優(yōu)秀教育工作者。

親力親為，潤物無聲

 他，2008年調入虎踞中學任校長時，大部分學生因轉學去縣城或臨界縣城--攸縣就讀，學校三個年級僅128名學生，再加之學校資金短缺嚴重，幾乎陷入癱瘓，無法正常運轉。他召集虎踞的仁人志士和鄉(xiāng)賢籌集十多萬元，帶領全校教師，用了不到三年時間，讓過去最差的學校如今變成實力突出的中學。這些取得的成績，不僅是上級領導和全鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村組各級干部全力的支持配合，還有師生員工上下團結，更是肖景祥的親力親為，出色的領導才能與人格魅力。他身體力行，每周周日下午堅持第一個到學校，每天堅持早操第一個到操場，晚上帶領老師查寢室，巡邏校園到深夜，多年如一日。他堅持以教學領導教學，一直任教九年級思品且教學成績一直居全縣前三名。有一年冰災，學校一片狼藉，開學前，他帶領行政班子清理枯枝敗葉整整兩天。在校園里，也能常常看到他拿著園林修剪刀，清理雜草枯枝，汗流浹背，令全校師生肅然起敬。十幾年來，虎踞中學早已步入良性循環(huán)軌道，他應居功至偉。

領導有方，以生為本

他不僅對師生嚴格要求也特別關愛，外地教師每周周末在學校會安排食堂就餐，每個老師家里有喜事、有矛盾、有困難他都必到。對學生伙食每周自己進行成本核算開出菜單，對有困難的學生，他自掏腰包幫助。當時有很多優(yōu)秀生源轉學到攸縣的學校就讀，他帶領行政到學生家里勸學，苦口婆心，經(jīng)過兩個暑假勸學，勸回200余優(yōu)生返回學校。對于考上縣一中的學生，他設置500至1000元獎勵他們，并帶領行政到這些學生家中送錦旗，放鞭炮祝賀，感動了學生的家長，在社會上引起廣泛好評和稱贊。

人格魅力，以情動人

他和藹可親，平易近人，關心每一位教職員工及其家屬子女。一位老師的小孩要遠赴北京參加活動比賽，他開車送到車站，并為她買上面包、牛奶囑咐路上小心。那位老師的小孩感動地說，她從未見過這么平易近人、和藹可親的好領導和好校長。受肖校長的影響，這位老師的小孩立志要為教育奉獻力量，如今考取了師范學校，成為了一名小學教師，他依然關心，噓寒問暖，與她談理想，議人生、話事業(yè).......無微不至。

有一位老師20多年，最大的愿望就是評中一職稱。他為這位老師出謀劃策，忙前忙后，四處奔走，直到成功評上為止。就是這樣無微不至對每位師生，令人佩服，師生上下齊心，團結一致，他到過的每所學校都發(fā)生了翻天覆地的變化，越來越興旺，蒸蒸日上，一片欣欣向榮的景象。雖然他離開學校多年，但那些師生、家長、百姓，至今仍然口口相傳，對他稱頌有加。

作者：郭譯璠、陳運林

審核：王博林