3月12日，武漢市民楊女士通過(guò)手機(jī)微信小程序“大魚(yú)教練”預(yù)約1對(duì)2羽毛球課。教練與她聯(lián)系確定下午3點(diǎn)，在她家附近一家場(chǎng)館打球。

下午3點(diǎn)，楊女士和女兒小玥跟著教練一起學(xué)習(xí)羽毛球揮拍姿勢(shì)。

“小玥不大愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我想學(xué)羽毛球，一直沒(méi)機(jī)會(huì)，這樣的模式好，女兒開(kāi)始動(dòng)了，我的心愿也實(shí)現(xiàn)了。”

越來(lái)越多爸媽做孩子同學(xué)

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者走訪江城多家藝術(shù)類培訓(xùn)場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)爸媽和孩子做同學(xué)并不是孤例。

親子游泳、親子繪畫(huà)、親子書(shū)法、親子舞蹈等已經(jīng)形成了成熟的消費(fèi)模式。

在司馬彥書(shū)法學(xué)院（育才花橋校區(qū)），有媽媽學(xué)軟筆書(shū)法、兒子學(xué)硬筆書(shū)法的；也有媽媽學(xué)國(guó)畫(huà)、女兒學(xué)軟筆書(shū)法的。

據(jù)介紹，有一對(duì)母女，每周末上午來(lái)上一次課，媽媽學(xué)軟筆書(shū)法、女兒學(xué)硬筆書(shū)法。上完課，兩人一起放學(xué)。“孩子積極性很高，媽媽進(jìn)步也挺大。”

在跳動(dòng)全城舞蹈（群星城店），也同時(shí)推出了少兒、成年舞團(tuán)購(gòu)套餐。

點(diǎn)開(kāi)美團(tuán)APP，搜索親子學(xué)習(xí)，爸媽可以做同學(xué)的課程還遠(yuǎn)不止這些。

親子越野車、親子扎染手工、親子木工等等，網(wǎng)絡(luò)上體驗(yàn)訂單都不少。

精細(xì)化服務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

“我們這邊有親子一起學(xué)羽毛球、網(wǎng)球的，但是并不普遍。”“大魚(yú)教練”工作人員告訴記者，主要原因是送孩子的家長(zhǎng)隨機(jī)性比較強(qiáng)。選擇1對(duì)2的教練課，每個(gè)課時(shí)會(huì)有不同的訓(xùn)練目標(biāo)，孩子每周來(lái)都有新的進(jìn)步，但是如果家長(zhǎng)因?yàn)橛衅渌轮型镜R，就會(huì)掉課，影響學(xué)習(xí)。

“孩子和父母跟同一個(gè)教練上課，父母有時(shí)候會(huì)忍不住和教練一起‘管教’孩子，在某種程度上也會(huì)挫傷孩子的積極性。”這位工作人員補(bǔ)充。

在跳動(dòng)全城舞蹈（群星城店），雖然有少兒、成年舞團(tuán)購(gòu)套餐，但是若非私教課，就要按照課表上課。有時(shí)候大人的課和孩子的課很難約到同一個(gè)時(shí)間段，如果都報(bào)私教課，成本又太高。

“我們這邊親子上課相處比較好，有一個(gè)重要原因是小班教學(xué)，一對(duì)一輔導(dǎo)，按次扣課。”司馬彥書(shū)法學(xué)院（育才花橋校區(qū)）工作人員告訴記者，如果親子一起報(bào)班，機(jī)構(gòu)一般都會(huì)推薦次卡，不管是大人還是孩子，一個(gè)人來(lái)一次劃一次，只來(lái)了一個(gè)人也不要緊。

“大魚(yú)教練”工作人員告訴記者，目前也在探索更成熟的親子課模式。如果同樣的幾對(duì)親子一起來(lái)上課，可以考慮團(tuán)體分組模式上課。

呼吁更多靈活的機(jī)制

“雙減、素質(zhì)教育背景下，親子共學(xué)將逐漸成為一種趨勢(shì)。”中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院營(yíng)銷管理系主任、新媒體營(yíng)銷中心研究員杜鵬教授說(shuō)，脫離純應(yīng)試教育，讓原來(lái)外包的培訓(xùn)模式，轉(zhuǎn)向父母“言傳身教”，是一個(gè)好的現(xiàn)象。親子共學(xué)有利于父母和子女情感的交流，增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)感，更大程度激發(fā)學(xué)習(xí)、玩耍的熱情。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，也是一種彌補(bǔ)式消費(fèi)。“和孩子一起學(xué)習(xí)，同時(shí)自己圓夢(mèng)。”

杜鵬建議，可以根據(jù)實(shí)際情況分成不同的共學(xué)模式，采用不同的營(yíng)銷方式。這些模式包括：純親子學(xué)習(xí)活動(dòng)，商家只用提供學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所；親子加教練的模式，可以是教練帶著全家一起玩，也可以是教練帶著孩子或父母玩，另一方參與為主；也可以是幾家朋友一起玩，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，訂制相應(yīng)的學(xué)習(xí)、游戲項(xiàng)目。“這種模式可以更大程度激發(fā)社交功能，也可以讓孩子學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取。”

如何讓這種模式走向成熟？杜鵬說(shuō)，商家可以用預(yù)約的模式提供更多針對(duì)性服務(wù)。限定時(shí)間、控制入場(chǎng)率讓消費(fèi)者體驗(yàn)感更好。激勵(lì)消費(fèi)者的積極性，還可以從孩子入手制定獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，從家庭入手生成排行榜，加入成果檢驗(yàn)。“通過(guò)技術(shù)手段，讓學(xué)習(xí)游戲化，最大程度激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。”

（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 湯煒瑋）