5月12日，黃岡師范學(xué)院大別山民歌傳唱小分隊(duì)深入麻城，下山村，進(jìn)課堂，開展麻城革命歷史民歌與革命歷史民謠傳唱活動(dòng)，弘揚(yáng)麻城紅色文化，傳播大別山精神。

(資料圖片)

黃岡師范學(xué)院大別山民歌傳唱小分隊(duì)由1名教師和4名學(xué)生組成。帶隊(duì)教師劉燕是黃岡師院音樂與戲劇學(xué)院講師，該院研究生教學(xué)秘書，大一年級音樂表演專業(yè)的班主任。劉燕在教學(xué)與管理之余，一直致力于大別山民歌調(diào)查與傳唱研究，多次帶領(lǐng)學(xué)生深入大別山腹地，開展社會(huì)調(diào)查與專業(yè)實(shí)踐。她這次所帶領(lǐng)的4名學(xué)生，包括1名一年級研究生、1名大三本科生和2名大一本科生。

傳唱小分隊(duì)在東垸村巧遇麻城市副市長

當(dāng)天一早，劉燕自己當(dāng)司機(jī)，帶領(lǐng)小分隊(duì)從黃州出發(fā)，驅(qū)車兩個(gè)小時(shí)前往麻城市龜山鎮(zhèn)東垸村。這里是黃岡師院鄉(xiāng)村振興定點(diǎn)幫扶村。經(jīng)過9年不懈努力，現(xiàn)在的東垸村已經(jīng)從一個(gè)深度貧困村成功蛻變?yōu)閲壹堿AA景區(qū)、全國傳統(tǒng)村落、全國森林鄉(xiāng)村、湖北美麗鄉(xiāng)村。學(xué)校和駐村工作隊(duì)也多次被評為全省駐村工作突出單位和突出工作隊(duì)，工作隊(duì)長馮海東被評為工作突出駐村第一書記。

上午10時(shí)許，小分隊(duì)在村部綜合樓大廳為四十多位村民教唱了麻城革命歷史民謠《送別》和《盼紅軍》，同時(shí)集體演唱了麻城革命歷史民歌《蘇區(qū)好風(fēng)光》和《紅軍游擊歌》。

小分隊(duì)為村民集體表演

在教唱時(shí)段，開頭村民們還有些不好意思，打不開嗓子，但劉燕老師循循善誘，先用通俗易懂的語言，為村民講清楚節(jié)奏和旋律，再一句一句來教唱。由于歌詞本身就是當(dāng)?shù)卣Z言，老百姓耳熟能詳，村民們學(xué)起來比較容易，跟著老師的節(jié)拍很快就學(xué)會(huì)了這兩首首歌。

村部傳唱結(jié)束后，小分隊(duì)巧遇來村里調(diào)研鄉(xiāng)村建設(shè)推進(jìn)工作的麻城市副市長楊牧和龜山鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長畢佳鋒一行。聽了駐村書記的介紹后，楊牧一行高興地與小分隊(duì)全體隊(duì)員合影，以示支持與鼓勵(lì)。

麻城市副市長楊牧（后排左二）與傳唱小分隊(duì)合影

駐村書記馮海東說：“以前我們搞不清民歌與民謠有何區(qū)別，今天才知道歌與謠都是韻文，要把民謠變成民歌，就得專門譜曲，劉老師團(tuán)隊(duì)做了一件大好事。鄉(xiāng)村振興離不開以文化人，而鄉(xiāng)村文化振興亟需專業(yè)的文化扶持，這是學(xué)校第一次派遣民歌傳唱小分隊(duì)來村里。”

據(jù)了解，劉燕碩士畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)，在黃岡師院教的是《曲式分析》課程，最近她為多首大別山革命歷史民謠作品譜曲，先組織學(xué)生在校內(nèi)學(xué)唱學(xué)好這些歌曲，再挑選優(yōu)秀學(xué)生組成傳唱小分隊(duì)，發(fā)揮文藝“輕騎兵”的作用。

為表感謝不吃晚飯不讓走

中午時(shí)分，小分隊(duì)驅(qū)車一小時(shí)，又馬不停蹄地趕往黃岡師范學(xué)院結(jié)對幫扶的麻城二中，分別為該校高一兩個(gè)班級的學(xué)生各上了一堂別開生面的音樂課。

劉燕老師向高一學(xué)生介紹小分隊(duì)成員

第6節(jié)課，小分隊(duì)在高一（5）班教唱麻城民歌《蘇區(qū)好風(fēng)光》和麻城民謠《送別》。由研究生陳晨主講，大一本科生鄒燁燦教唱，課堂氣氛極其活躍。一名聽課的學(xué)生說：“學(xué)唱《蘇區(qū)好風(fēng)光》，讓我們重新感受到麻城之美，而聽了《送別》之后，讓我的內(nèi)心有想哭的感覺。”

第7節(jié)課，小分隊(duì)在高一（16）班教唱麻城民歌《紅軍游擊歌》和麻城民謠《盼紅軍》。由大三本科生孫晶晶主講，大一本科生熊振陽教唱，學(xué)生們一邊打著節(jié)拍，一邊學(xué)唱，很快就學(xué)會(huì)了這兩首歌。劉燕在兩個(gè)班級用電鋼琴全程伴奏。

麻城二中音樂教師陶小玲全程協(xié)助了小分隊(duì)的傳唱教學(xué)，她動(dòng)情地說：“我們高中音樂課程主要以音樂鑒賞類為主，但今天這節(jié)麻城民歌傳唱課，充分發(fā)掘了音樂課的鄉(xiāng)土元素，能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜生活的情懷，同學(xué)們都很驚嘆我們麻城原來還有這么好的民歌與民謠。”

小分隊(duì)成員在高一年級現(xiàn)場傳唱

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，天色漸晚，但麻城二中領(lǐng)導(dǎo)說什么也不讓小分隊(duì)餓著肚子往回趕。在與東道主共進(jìn)晚餐之后，劉燕帶領(lǐng)學(xué)生踏上歸途。為了避免打瞌睡，師生們一邊趕路，一邊唱歌，集體交流一天來的見聞與心得。

“一首歌謠，就是一段歷史記錄；一次傳唱，就是一次革命故事傳播。我們既是傳唱者，也是傳播者。”當(dāng)劉燕說完這句話的時(shí)候，學(xué)校大門已在眼前，汽車儀表盤上的時(shí)針正好指向20時(shí)。

歷經(jīng)12小時(shí)，行駛246公里，深入村莊與學(xué)校，把民謠變成了民歌，并進(jìn)行了有效的在地傳唱，小分隊(duì)緊張而忙碌的一天就這樣過去了，明天又將是新的開始。

（湖北日報(bào)通訊員羅朝中）