“此時(shí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C能畫出幾條直線與AB平行……”2月22日上午，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬普愛(ài)醫(yī)院的一間病房里，一名女教師正坐在病床上，左手舉著花名冊(cè)，右手在寫字板上畫著線段圖。她面前的小桌板上，擺著筆記本電腦和剛批改完的數(shù)學(xué)試卷，病床邊的烤燈儀器安靜地治療著……
(資料圖片僅供參考)
她是武漢市第四初級(jí)中學(xué)的班主任兼數(shù)學(xué)老師夏正香，正給學(xué)生們遠(yuǎn)程授課。雖然左腿還綁著支架，但“阿香姐”眼睛里卻露著溫柔的笑意。
夏正香老師在病房里給學(xué)生上數(shù)學(xué)課
我在住院，但不耽誤上課
一周前，夏正香在整理高處物件時(shí)意外跌落受傷。“起初我以為是輕傷，可當(dāng)天半夜疼醒了，在床上翻不了身，無(wú)法入睡。”為了不讓學(xué)生擔(dān)心，第二天一早，夏老師通過(guò)云端看到班上孩子都安穩(wěn)進(jìn)班了，囑咐完，才抽空到醫(yī)院檢查。
“醫(yī)生說(shuō)我的左膝蓋韌帶撕裂二級(jí)，半月板損傷二級(jí)，可以先保守治療，但要臥床休息四到六周。”夏正香人在醫(yī)院，心里還一直牽掛著學(xué)生，排隊(duì)做核磁共振檢查的間隙，忍不住掏出手機(jī)隔著監(jiān)控視頻對(duì)著學(xué)生“嘮叨”起來(lái)，“有人還在‘盤’電子手表，自習(xí)課也要注意力集中……”。
夏老師意外摔傷只能臥床治療
為了方便接受治療，夏老師聽(tīng)從醫(yī)生建議辦理了住院手續(xù)。得知情況后，學(xué)校安排了老師幫夏老師“挑土”頂課，但夏老師始終放不下學(xué)生，不落下一堂數(shù)學(xué)課是她最基本的堅(jiān)持。“這是兩個(gè)初一的班，眼下正是成績(jī)分流的檔口，我得盯緊點(diǎn)，不讓一個(gè)孩字掉隊(duì)。”她說(shuō)。
就這樣，在特別申請(qǐng)的單人病房里，夏老師開(kāi)始了線上授課。一節(jié)一節(jié)數(shù)學(xué)課，從不缺席的是夏老師熟悉的聲音；一道一道數(shù)學(xué)題，映入眼簾的是夏老師細(xì)心的勾劃。其間，她和主治醫(yī)生形成了默契，若查房時(shí)撞上夏老師上課，醫(yī)生便安靜離開(kāi)，等這位特殊的病人下課后再單獨(dú)查問(wèn)。
每天學(xué)生的作業(yè)和試卷是在病房里批改的
住院以來(lái)，夏老師的手機(jī)里多了幾道鬧鐘，只要有空，就通過(guò)手機(jī)監(jiān)控“云看娃”：早上七點(diǎn)看著孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)教室，中午12:45該自習(xí)了，下午6:20目送學(xué)生放學(xué)回家……“看著他們我才安心。”夏老師笑著說(shuō)。早上她剛隔空處理了同學(xué)間的小矛盾，晚上不僅沒(méi)有減少和學(xué)生家長(zhǎng)的交流，為了打消家長(zhǎng)的顧慮，還耐心和家長(zhǎng)在電話里交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。
老師不在學(xué)生“當(dāng)家”
班主任不在，3班的學(xué)生自己當(dāng)起了“家”，3位班長(zhǎng)升級(jí)成小‘班主任’，在夏老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下，自己組織起班會(huì)和學(xué)習(xí)。“夏老師管理班級(jí)很有章法，學(xué)生們的規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)。她請(qǐng)假不在學(xué)校的日子里，3班已經(jīng)連得兩次流動(dòng)紅旗了，每個(gè)人都在用行動(dòng)讓夏老師放心。”和夏老師搭班的語(yǔ)文老師宋培告訴記者，每次她午間自習(xí)或數(shù)學(xué)課路過(guò)七年級(jí)3班，總能看到?jīng)]有老師的教室里，學(xué)生安靜踏實(shí)地聽(tīng)課或?qū)W習(xí)，連紀(jì)律、衛(wèi)生、升旗、課間操都不用人操心。
教室里沒(méi)有老師，但學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真
“按理說(shuō)初一的學(xué)生自我管理能力比較弱，尤其上學(xué)期還經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)課，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，怎么就能如此聽(tīng)話？”宋老師說(shuō)，她在學(xué)生魏緯杭的作文里找到的答案——嚴(yán)慈相濟(jì)的夏老師從不吝嗇把時(shí)間花在學(xué)生身上，她把關(guān)心和愛(ài)護(hù)傾注在每個(gè)學(xué)生日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，自然贏得了學(xué)生等量的愛(ài)。
“夏老師不在，想她嗎？”“想！不過(guò)，心里有夏老師，就不會(huì)覺(jué)得夏老師不在。”七年級(jí)（3）班的韓梓瑜告訴極目新聞?dòng)浾撸瑒偵氤踔校驗(yàn)槌煽?jī)不好，也不喜歡上網(wǎng)課，沒(méi)少挨家長(zhǎng)批評(píng)。但夏老師把他當(dāng)“干兒子”來(lái)關(guān)心，不僅耐心指導(dǎo)，放學(xué)以后還專門開(kāi)設(shè)直播間，陪著韓梓瑜寫作業(yè)，答疑解惑。這學(xué)期韓子瑜的成績(jī)?cè)谌昙?jí)進(jìn)步了100多名，他希望夏老師早點(diǎn)回來(lái)當(dāng)面表?yè)P(yáng)他。“雖然我一般不說(shuō)出來(lái)，但在我心里夏老師就是我的干媽。”韓梓瑜說(shuō)。
夏正香通過(guò)監(jiān)控“云端看娃”
從教近20年，夏正香把時(shí)間都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，偶爾也會(huì)引來(lái)家人的小“埋怨”。上六年級(jí)的兒子曾氣呼呼地吐槽：“我媽整天把學(xué)生當(dāng)成寶，每天下了班就給家長(zhǎng)打電話，一打就是一晚上，我爸的電話她也不接，我爸氣得要拉黑她！”
學(xué)生當(dāng)家自己組織班會(huì)
經(jīng)歷了這次意外受傷，家人卻爭(zhēng)著給夏正香當(dāng)“教學(xué)助手”，幫她跑腿送教案和學(xué)生試卷作業(yè)。“我愛(ài)人也是一名教師，他很理解和支持我的工作。我們都明白當(dāng)老師的樂(lè)趣所在，我也會(huì)把班上學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與他分享。”夏正香說(shuō)。
