在剛剛結(jié)束的2022屆英國牛津、劍橋大學預錄取中，武漢英中高級中學20名學生在列，其中牛津大學9人，劍橋大學11人，總數(shù)創(chuàng)下新高。

這20名學霸有什么共同點？他們的學習經(jīng)歷又能給人哪些啟示？1月26日，學霸們接受了湖北日報全媒記者采訪。雖然他們每個人性格不一，但記者發(fā)現(xiàn)，他們的成功秘笈中都有兩個關(guān)鍵詞：熱愛與堅持。

思考過程比答案更重要

同被牛津大學數(shù)學專業(yè)預錄的李永博和周唯樂，是升學老師眼中的“面試達人”。李永博提到，這一次面試中有一道畫圖題，他與面試官據(jù)理力爭，闡述思考過程，最終，他是對的。“在學習中我始終認為，思考過程比答案更重要。”

相比于國內(nèi)考核，牛津、劍橋除了筆試，也注重學生面試表現(xiàn)。這批英中學子們介紹，平時會相互模擬面試，用不同的問題考查對方，學校的培養(yǎng)理念也是注重啟發(fā)性思維，老師們經(jīng)常引導學生多思考，不要被答案所囿。

被牛津大學化學專業(yè)預錄的張景元號稱“競賽達人”，獲得過英、美、加拿大等多個國家的競賽金獎。他對自己的學習安排非常自律，“每當我學習一段時間感到疲憊，就會看15分鐘的小說，或者聽5-10分鐘的歌、打個小游戲。”他所在的化學社有200多名成員，其中還有同樣被牛津大學化學專業(yè)預錄的史凌華，他們二人同時擔任著英中化學社聯(lián)合社長，認為“找到和自己興趣相同、實力相當?shù)幕锇椋嗷ザ酱佟⑾嗷ゴ龠M，很重要。”化學社的5位骨干成員目前也都被全球排名前20的大學錄取。

被劍橋大學經(jīng)濟專業(yè)預錄的柯云昊獎項亮眼：國際經(jīng)濟奧林匹克專業(yè)組個人超級金獎、全國經(jīng)濟金獎……“我平時在人前會比較內(nèi)向，但是面試需要表達，所以我會在面試前多模擬，正式面試前先熱身，讓自己達到狀態(tài)。”略帶靦腆的他總結(jié)自己的面試經(jīng)驗是“不要慌，多表達，教授不一定要看到你反應快，但是要看到你在思考。”同樣熱衷于參加各種國內(nèi)外競賽的何煦，已被劍橋大學自然科學專業(yè)預錄，他博覽群書，對很多事物有自己獨到的見解，在面試中也憑借著靈敏的思維和深入的思考脫穎而出。

興趣與熱愛離不開引路老師

這些學霸們無一例外在交談中表現(xiàn)出對自己專業(yè)的熱愛。被劍橋大學自然科學專業(yè)預錄的王樂言，是個內(nèi)秀的女孩，但講起自己的養(yǎng)貓經(jīng)歷，以及從小就萌發(fā)的對動物的興趣，立馬神采奕奕。自然科學專業(yè)具有跨學科特色，不僅要學生物，數(shù)學、化學也要強，為此，她一直朝著這個方向努力。被劍橋大學工程專業(yè)預錄的邸詩卉是一個“沉浸式學習愛好者”，對于學術(shù)的熱忱和對專業(yè)的極大興趣是她實現(xiàn)自己目標的強大動力。

好幾位學生談到，之所以能找到心中所愛，離不開老師的引路。被牛津大學數(shù)學專業(yè)預錄的鄧雅渲說：“我的數(shù)學興趣源自于初中老師李軍濤，他跟我說過‘學習品質(zhì)比學習更重要’，一直影響著我。進入英中后，外籍數(shù)學老師Daniel也很注重在教學過程中訓練我們獨立思考、邏輯分析的能力。”

同樣被牛津大學數(shù)學專業(yè)預錄的李永博初中就讀于外初，他說：“從初中開始，數(shù)學老師劉有明就鼓勵我問各種問題，在一次次的交流中總結(jié)、提升，對數(shù)學的興趣也越來越濃。”他認為，要想學習好，一定要臉皮厚，不怕問，不過一定要找對老師。“比如我的高中數(shù)學老師Daniel知識儲備極其豐富，他經(jīng)常提出一些看似奇怪的問題讓同學們探討、解答，這對我形成大膽質(zhì)疑的求知精神和沉著應對面試的能力打下了堅實基礎。”他笑著說。

持之以恒才是學習的捷徑

持之以恒終有收獲。這句話在這些牛娃身上得到充分的體現(xiàn)。

被牛津大學歷史專業(yè)預錄的石佳玥，從小喜歡寫文章，在身為英語老師的媽媽的鼓勵下，她堅持看英文原版書、電影，不管學業(yè)多緊張，都會堅持文學創(chuàng)作，寫小說、散文，曾參加過紐約時報夏季讀寫比賽。“這次牛津面試時要對一段材料進行重組與延伸，面試結(jié)束后，教授說我其實有一個方面沒有談到，但是我在表達觀點時有很多個人思考，這都源自于平時的積累，我想也正是這一點打動了他們。”

被劍橋大學工程專業(yè)預錄的辛然，一直對編程情有獨鐘，學習了多門編程語言，在多項機器人競賽中獲獎，疫情期間還研發(fā)了一款遙控運載工具，正在申請專利。

被牛津大學數(shù)學專業(yè)預錄的王銘軒在老師和同學的眼中，一直是一個謙卑、努力的少年，他認為學習是漸入佳境、不斷超越領(lǐng)悟的過程。

英中升學指導兼班主任陳老師介紹，受疫情影響，學生出國呈現(xiàn)英美雙申和多國別申請趨勢，學校也因勢利導，通過針對性培養(yǎng)和個性化輔導，幫助學生圓夢。

（湖北日報全媒記者 方琳 通訊員 孫月）