荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者許文秀 通訊員宗瑩瑩）多年來，武漢市洪山區(qū)街道口幼兒園作為華中師范大學的學生實習基地，與高校保持著緊密的合作，有效集聚高校、科研院所等優(yōu)質資源，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，提升雙向研修品質，形成幼兒園與華中師范大學的協(xié)同研修機制，實現(xiàn)雙方互助共贏。11月初，華中師范大學副教授李卉攜2020級學前教育專業(yè)研究生來到街道口幼兒園，開啟了為期一個月的科研實習歷程。近日，該項實習的線上匯報也順利完成。
科研實習。幼兒園供圖
在實習工作開始前，李卉老師多次與園部溝通實習工作安排，與幼兒園教學部一起量身定制科研實習生的《青春修煉手冊》。下園第一天，街道口幼兒園教科主任劉袆琳帶領實習教師一同參觀了具有科學教育特色的園所環(huán)境、體現(xiàn)玩趣童年的班級環(huán)境、彰顯園所科技特色的場館環(huán)境。實習老師們在走訪和體驗中，對幼兒園的教育有了初步認識。
為了讓實習老師們深入了解前沿的教育教學活動，幼兒園教學部邀請實習老師參與信息技術、STEAM優(yōu)質活動賽前磨課，觀摩李雯老師的信息技術活動“沙發(fā)底下藏著什么”、夏引老師的STEAM活動“熒光舞會”，展示幼兒園智慧教學的發(fā)展，為實習老師拓展書本外教育教學的實施方法，豐富他們的教學認識。
科研實習。幼兒園供圖
后因疫情防控需求，線下實習調整為線上方式繼續(xù)進行。實習老師以《幼兒園STEAM教育促進幼兒學習品質發(fā)展的實踐研究》為研修載體，在校查閱資料，小組探討，與幼兒園保持線上溝通，實時互動。
在線上實習匯報中，2020級學前教育專業(yè)研究生王嘉逸同學根據(jù)課題申報書，從研究重心、研究目標、研究重難點、研究對象、研究流程五個方面進行了講述，并針對研究的成果梳理了STEAM教育促進幼兒學習品質的活動開發(fā)策略，給課題后續(xù)的研究提供了依據(jù)和參考。
實習生羅彥之綜合運用馮曉霞老師的《兒童學習品質觀察評定表》和趙婧老師自編的《3-6歲兒童學習品質觀察評價量表》，就課題中提到的學習品質量表做了全面清晰的介紹，為接下來的實踐研究提供了有效的評價工具。
科研實習。幼兒園供圖
街道口幼兒園園長肖潔為八位實習生認真的實習態(tài)度和專注執(zhí)著的研究精神點贊，并向未來準教師們表達了一份期許——期待高質量的人才能與街幼有約，加入幼師行列，共同為實現(xiàn)“幼有優(yōu)育”而不懈努力。李卉鼓勵學生們將幼兒園作為研究的基地、成長的平臺，華中師范大學學前教育的研究生愿與幼兒園繼續(xù)深度合作，繪制一幅美好的星辰相約藍圖。
