鄂州市東方紅小學(xué)延時(shí)服務(wù)。通訊員 供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 邵平寅）“作為一個(gè)沒(méi)辦法在孩子放學(xué)時(shí)就到學(xué)校接的家長(zhǎng)，學(xué)校的延時(shí)服務(wù)讓我放下了長(zhǎng)久的焦慮，真的是服務(wù)優(yōu)質(zhì)。”11月2日，鄂州市東方紅小學(xué)里，前來(lái)接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)點(diǎn)贊道。

據(jù)了解，為了扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)，開(kāi)展好素質(zhì)教育第二課堂，為每一位學(xué)生提供更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，鄂州市東方紅小學(xué)開(kāi)發(fā)了延時(shí)服務(wù)課程，要求教師明確落實(shí)四個(gè)要求（課后延時(shí)服務(wù)的目的、明確課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容、激發(fā)形式課后延時(shí)服務(wù)的興趣、多種方式結(jié)合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)），真正達(dá)成了“學(xué)校用心，學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心”的服務(wù)目標(biāo)。

課后延時(shí)服務(wù)。通訊員 供圖

學(xué)校明確要求教師要扎實(shí)地開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)各種有效的情境，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師不能增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷探究、總結(jié)教學(xué)活動(dòng)的方式和方法，提升課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和水平，是教師做這項(xiàng)工作的第一要?jiǎng)?wù)。

此外，教師要?jiǎng)?chuàng)建快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓參加延時(shí)服務(wù)的每個(gè)孩子受益，讓每個(gè)家長(zhǎng)感受到教育的溫度，確保課后延時(shí)服務(wù)的工作走上新的臺(tái)階。