孩子培訓(xùn)期間受傷，這“鍋”誰背

□　本報記者 徐偉倫

在“起跑線意識”強(qiáng)烈的當(dāng)下，家長們紛紛給孩子報名參加各類興趣班、輔導(dǎo)班已是不爭的事實(shí)。但如果孩子在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間發(fā)生意外，痛心的家長往往一味怪罪于教育機(jī)構(gòu)，然而事實(shí)并非都如此。

近日，《法制日報》記者就孩子學(xué)習(xí)期間受傷該由誰擔(dān)責(zé)、如何注重日常防范等問題，專程采訪了北京市海淀區(qū)人民法院法官，聽聽他們怎么說。

給孩子報運(yùn)動課恐要“自甘風(fēng)險”

強(qiáng)身健體，是很多家長給孩子報體育興趣班的初衷。但這類培訓(xùn)課的風(fēng)險不低。

貝貝剛滿6歲，爸爸媽媽想培養(yǎng)他的體育興趣，就給他報名參加了某教育機(jī)構(gòu)的空翻課程。某日，在側(cè)手翻的課上，教練先讓小學(xué)員們做熱身動作，之后也講解了動作要領(lǐng)，同時站在墊子的右側(cè)以便保護(hù)學(xué)員。然而，在其他小學(xué)員都認(rèn)真學(xué)習(xí)時，貝貝卻東張西望，心不在焉，在準(zhǔn)備側(cè)翻時，他剛踏墊子，左腳就絆倒，教練發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了，貝貝的手碰地后扭到手臂，經(jīng)醫(yī)生診斷為左側(cè)橈骨遠(yuǎn)端骨折。

事后，貝貝的家人多次找到教育機(jī)構(gòu)，要求對方擔(dān)責(zé)賠償。但教育機(jī)構(gòu)卻認(rèn)為，教練已經(jīng)盡了安全保障義務(wù)，拒絕賠償。

“該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其教練對空翻運(yùn)動的風(fēng)險認(rèn)知高于一般人，故在教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)對無民事行為能力人開展具有較高風(fēng)險的空翻培訓(xùn)，不僅包括受訓(xùn)前的熱身、動作的規(guī)范，而且包括場地的安全和訓(xùn)練時的保護(hù)等。”對此案，北京市海淀區(qū)人民法院未成年人審判庭法官鄭凱文認(rèn)為，教練當(dāng)時給多名學(xué)生上課，發(fā)現(xiàn)貝貝注意力不集中卻未能及時提醒和制止，未盡到教育管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

不過，責(zé)任并非都是教育機(jī)構(gòu)的，鄭凱文接著說，空翻存在風(fēng)險，而六七歲的男童活潑、好動，規(guī)則意識不強(qiáng)，發(fā)生危險的可能性更大，作為法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)有所預(yù)見。該案中，貝貝的父母明知學(xué)習(xí)空翻可能遭受風(fēng)險仍允許其參加空翻培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)構(gòu)成法律上的“自甘風(fēng)險”，可以減輕教育機(jī)構(gòu)的賠償責(zé)任。

針對此類問題，法官表示，機(jī)構(gòu)是否承擔(dān)賠償責(zé)任，關(guān)鍵在于其是否盡到“教育、管理職責(zé)”。其中，“教育”職責(zé)就是對孩子進(jìn)行防范風(fēng)險的安全教育，尤其是對于存在高風(fēng)險的培訓(xùn)活動，如空翻、攀巖、跆拳道、舞蹈等，除了要教會未成年學(xué)員提前做熱身運(yùn)動、安全使用器械等外，還要教會孩子正確運(yùn)用避險或者減少危險的方法;而“管理”職責(zé)是對于學(xué)員盡到安全保障和保護(hù)的義務(wù)，包括提供符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施設(shè)備、建立各項(xiàng)安保制度、制定安全保護(hù)的預(yù)案等，一旦發(fā)生事故，能夠最大限度減少兒童傷亡。對于需要特殊保護(hù)的不滿8周歲的無民事行為能力人，培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的教育、管理職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)則更為嚴(yán)格。

“在高風(fēng)險運(yùn)動中，傷害事件難以避免。”鄭凱文說，如果孩子的監(jiān)護(hù)人在明知學(xué)習(xí)的是某高風(fēng)險運(yùn)動的情況下，仍允許孩子參加相應(yīng)培訓(xùn)，就構(gòu)成相應(yīng)的自愿承擔(dān)危險。在這種情況下，可以減輕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的賠償責(zé)任。

安裝攝像頭盡可能還原現(xiàn)場

意外發(fā)生后，真相到底是什么?當(dāng)事雙方往往各執(zhí)一詞，那么該怎么辦?

“我們孩子在幼兒園跟其他孩子爭搶玩具時，臉部被抓傷，當(dāng)時老師不在現(xiàn)場，幼兒園應(yīng)該擔(dān)責(zé)。”晶晶的父母說，孩子剛滿3歲，送入某投資管理有限公司開辦的七彩幼兒園，不料入托沒多久就發(fā)生這樣的事情，造成晶晶右面頰中間部位、與鼻翼平行處有淺凹疤痕。晶晶父母要求投資公司擔(dān)責(zé)賠償，對方卻說事發(fā)時老師在場，事發(fā)突然無法及時勸阻，因此不愿賠償。

面對這種情況，鄭凱文認(rèn)為，幼兒園是否承擔(dān)民事侵權(quán)責(zé)任，關(guān)鍵看它是否能證明自己無過錯。“庭審時，雙方雖對事發(fā)時老師是否在場的事實(shí)存在爭議，但均未提交充分的證據(jù)證明。”鄭凱文說，后來法院查明該投資公司并未取得開辦幼兒園的合法資質(zhì)。

法院審理后認(rèn)為，晶晶為學(xué)齡前兒童，屬于無民事行為能力人，其生活起居、游樂玩耍均應(yīng)該在幼兒園受到密切的監(jiān)護(hù)和管理，該幼兒園亦未提供充分證據(jù)證明其已經(jīng)盡到了監(jiān)管、看護(hù)、保護(hù)義務(wù)，因此幼兒園應(yīng)對晶晶在幼兒園受傷造成的損失承擔(dān)全部賠償責(zé)任。

對于糾紛雙方各執(zhí)一詞該信誰的問題，法官表示，在民法中，不滿8周歲的孩子被稱為無民事行為能力人，因?yàn)槠鋵ν饨绲牡挚鼓芰妥晕冶Ｗo(hù)能力都很差，法律上給予他們特殊的保護(hù)。對于不滿8歲的孩子在教育機(jī)構(gòu)受傷，機(jī)構(gòu)承擔(dān)的是過錯推定責(zé)任，只要教育機(jī)構(gòu)不能證明其無過錯，即推定其有過錯。上述案例中，由于教育機(jī)構(gòu)無法舉證其無過錯，所以法院推定幼兒園有過錯，從而承擔(dān)賠償責(zé)任。

“如果孩子屬于8周歲以上的限制民事行為能力人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的則是過錯責(zé)任，也就是說，此時應(yīng)由受侵害方舉證教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)，如果無法舉證就要承受不利后果。”鄭凱文說，為保障各方權(quán)益，法官建議培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過安裝攝像頭等方式，方便出現(xiàn)糾紛時還原現(xiàn)場。同時，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過建立相應(yīng)的安保制度、指導(dǎo)老師應(yīng)急處理辦法等，來降低相應(yīng)風(fēng)險。

多因素引發(fā)意外應(yīng)重防范

“除了雙方說法不一，有的糾紛還屬于‘案情復(fù)雜’。”鄭凱文舉例稱，15歲的歡歡在參加培訓(xùn)學(xué)校組織的足球比賽中，與對方球員朱某搶球時倒地，致右踝骨折。事后培訓(xùn)學(xué)校拿出了賽前制定的競賽須知和應(yīng)急預(yù)案，并稱賽前組織召開了安全會，說明了注意事項(xiàng)及文件內(nèi)容。“這樣的糾紛相對復(fù)雜也很常見，需要逐項(xiàng)具體分析，包括朱某有無過錯的問題”。

法官指出，作為足球比賽的組織方，培訓(xùn)學(xué)校對比賽的安全性更應(yīng)盡到注意義務(wù)。上述案件中，雖然培訓(xùn)學(xué)校提供證據(jù)稱賽前制定了安全須知與應(yīng)急預(yù)案，但只是組織召開安全會議并下發(fā)文件，該方式并不足以保證每一名參賽隊(duì)員對比賽的安全事項(xiàng)都有清晰的認(rèn)知，故學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)。但是，歡歡事發(fā)時已滿15周歲，對足球運(yùn)動應(yīng)有所了解，對參加足球比賽可能存在的風(fēng)險亦應(yīng)有所認(rèn)知，因此歡歡在搶球過程中倒地受傷，應(yīng)自行承擔(dān)部分責(zé)任。關(guān)于朱某有無責(zé)任的問題，法官認(rèn)為，無論是歡歡的陳述還是學(xué)校提供的情況說明，都無法證明朱某對歡歡的受傷具有主觀過錯，故綜合考量足球比賽的風(fēng)險及兩人參與比賽的情況等因素，朱某不宜擔(dān)責(zé)。

鄭凱文介紹，法院對這起案件審理后，酌情認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)30%的責(zé)任。就擔(dān)責(zé)比例如何確定，需要綜合各因素予以考量，包括學(xué)校的安全管理職責(zé)是否到位、孩子的年齡和自我保護(hù)能力、孩子是否存在操作失誤等過錯、是否存在第三人的過錯、高風(fēng)險活動中的風(fēng)險自擔(dān)等，并運(yùn)用自由裁量權(quán)給出一個公正的比例。

對于如何盡可能防止傷害發(fā)生?海淀法院未審?fù)シü俨軙苑f談到，政府監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審批程序，將場所設(shè)施的安全作為審查的重點(diǎn)，對未達(dá)到要求的機(jī)構(gòu)堅(jiān)決不予審批。其次，應(yīng)要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定安全預(yù)案，定期組織安全培訓(xùn)、對教育機(jī)構(gòu)開展安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身應(yīng)加強(qiáng)對教職員的安全培訓(xùn)，提高安全防范意識和能力，保障設(shè)施安全，在明顯位置設(shè)置警示標(biāo)識，日?；顒又袆t應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的安全知識教育。

此外，曹曉穎建議教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能與家長一道為未成年人投保意外傷害、意外醫(yī)療等保險，一旦發(fā)生意外，可保證受傷的孩子及時得到賠償。如果發(fā)生傷害事故，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)立即進(jìn)行緊急救治，及時送往醫(yī)院，第一時間通知監(jiān)護(hù)人;同時，做好證據(jù)的留存固定工作，以便區(qū)分事故責(zé)任，妥善處理事故爭議。