今年春季學期，是新冠病毒感染實施“乙類乙管”后首個學期。隨著近日全國各地陸續(xù)進入開學季，師生們回到了闊別多日的校園。校園疫情防控的要求有哪些新變化？師生們的狀態(tài)調(diào)整過來了嗎？新學期的校園生活如何安排？

入校不再測核酸 疫情防控方案更新了

【資料圖】

國家衛(wèi)生健康委近日發(fā)布的《學校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》對新冠病毒感染實施“乙類乙管”后校園疫情防控提出了新要求。記者在中小學校園看到，學校的日常安排也隨之變化。

——師生入校不再提供核酸證明。“根據(jù)前一段時間的統(tǒng)計，我校有極少數(shù)學生尚未陽過。”北京西城區(qū)青年湖小學校醫(yī)段春蘭說，目前我們正在根據(jù)指南要求做開學前的健康自測，如出現(xiàn)發(fā)熱等11類癥狀，須如實報告，確認感染后延遲返校。

根據(jù)指南的要求，雖然進校不再進行核酸檢測，但師生入校時測量體溫，并堅持在班級內(nèi)進行晨午檢。一旦出現(xiàn)37.3攝氏度以上發(fā)熱癥狀，及時采取留觀再測、通知離校等相應措施。

2月6日，在北京西城區(qū)青年湖小學醫(yī)務室，校醫(yī)段春蘭在清點防疫物資。新華社記者 趙琬微 攝

——師生日常防護不放松。在中科院上海實驗學校，記者看到教室門口、樓梯入口等處均擺放了公用消毒用品，食堂餐桌上已安裝隔板。校長夏紅梅說，新學期仍將采取錯峰就餐和套餐制，減少人員聚集，學生可提前確定餐食搭配。

北京西城區(qū)青年湖小學總務主任賀向東介紹，根據(jù)“乙類乙管”后的相關文件，學校制定了《青年湖小學新型冠狀病毒感染應急處置預案》《青年湖小學春季開學疫情防控工作方案》等新方案，隨時應對疫情的變化。

“如果發(fā)生疫情，校內(nèi)設置兩個健康觀察室，對有發(fā)熱等11類癥狀的師生員工進行臨時留觀、抗原排查、退熱降溫。如有發(fā)熱學生，第一時間通知家長，并指導家長安全接護學生回家，繼續(xù)追蹤相關情況。”北京市潤豐學校校長張義寶說。

開學不忙上新課 “生命教育”受重視

經(jīng)歷過疫情后回到校園，更感到生命的可貴。記者采訪了解到，不少學校都將“心理健康”列為開學第一課的重要內(nèi)容，幫助學生從長期居家的狀態(tài)中調(diào)整過來，以積極的心態(tài)擁抱校園生活。

本周河北、河南等地陸續(xù)開學，7日河北石家莊市神興小學四年級學生張曉告訴記者，第一天老師并沒有講授新課程。“我們打算放緩教學節(jié)奏，先復習一個星期，給孩子們充分的時間適應。”神興小學孫教師說。

“經(jīng)歷了漫長的線上課，今天剛剛重新回到教室里，可能會有些不適應，這都是很正常的。今天能坐在教室里，老師就給你點贊！”河北衡水市第四中學校長李寶芝說，長時間居家學習與人際交往、青春期沖動等因素交織在一起，會對學生造成一定心理壓力，因此開學第一課主題是心理健康。

北京、上海、天津等地將于2月中旬開學。中科院上海實驗學校計劃為每位學生發(fā)放種子，寓意“播種希望”。校長夏紅梅說：“陪伴學生種下這些種子，呵護植物生長，通過這樣的方式助力學生建立積極心態(tài)，以穩(wěn)健的步伐奮進。”

北京花家地實驗小學心理教師余巧玲說，已經(jīng)向學生們推送了緩解焦慮的應對錦囊“情緒魔法盒”，并公開家校溝通心理郵箱，開學后將通過面對面的活動，繼續(xù)幫助學生緩解開學壓力，激活陽光心態(tài)。

體育課上強度低 多彩的生活回來了

不少學生擔心，“陽康”后減少了日常鍛煉，開學后跟不上體育課的強度。指南要求，學校加強對感染師生康復期的健康指導，引導師生做好康復期健康管理。不組織或要求康復期的師生參加劇烈運動。

上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾等表示，正在全面、動態(tài)摸排學生身體狀況，尤其是“陽康”學生的康復情況，引導學生做好康復期健康管理。開學后，會降低體育課的運動強度，不組織師生參加劇烈運動。

2月6日，在河北省邯鄲市永年區(qū)第十中學，學生參加陸地冰壺訓練。新華社發(fā)（胡高雷攝）

“我們會通過廣播操、球類等運動，逐漸恢復體能，不安排中長跑等心肺功能比較重的活動。”北京東城區(qū)廣渠門中學學生運動中心主管馬珞說，希望孩子們在體育課上不要有壓力，也請家長們放心。

在北京市第十三中學，副校長秦勝醞釀著給高三同學補辦一場成人禮。“高三年級的成人儀式，原來是上學期辦的，因疫情拖延了。開學后我們計劃把家長也請來，給孩子們辦出儀式感。”

“校園活動可以開展了，老師們迫不及待地安排起來了。”一位校長說，在即將到來的清明節(jié)，計劃開展放風箏、踏青、蹴鞠、清明詩詞等一系列的活動，讓孩子們走出校園，走到春天里。（記者趙琬微、吳振東、任麗穎）