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現(xiàn)代快報訊（通訊員 蘆芳 劉容 記者 黃艷）暑假學生放假了，老師們集體來“充電”！7月15日，為更好地服務(wù)基層教育科研，提升教師科研素養(yǎng)，滿足基層教師的科研需求，江蘇省教育科學研究院精準對接教師教育科研中的重點、難點，發(fā)揮科研優(yōu)勢，開展“幸福教科研 成就好老師”公益系列活動。首場活動在南京市秦淮區(qū)第一中心小學舉行，同時，江蘇各地的教師們通過線上觀看的形式參與學習。

開幕式上，南京市秦淮區(qū)教育工委書記、教育局局長莊蕓致辭：希望秦淮區(qū)的廣大教師學有所獲、學有所思、學有所成、學有所用，結(jié)合自己日常工作實踐和思考，結(jié)合專家傳授的方法知識，寫出高質(zhì)量、高水平、有見地、有創(chuàng)想的優(yōu)質(zhì)論文，為自我提升、自我發(fā)展再添動力。

江蘇省教育科學研究院黨委書記、院長陸岳新介紹，希望能通過公益系列活動讓教師更好地成長，江蘇省教科院要為一線學校和老師做好服務(wù)。系列活動關(guān)注教師日常教育教學中遇到的真實問題，后續(xù)還將有老師怎么上一堂高質(zhì)量的課；怎樣設(shè)計好作業(yè)，達到“雙減”的目的；育人上的個別化輔導怎么做；心理健康教育怎么進行；家訪怎么做等系列指導。未來，江蘇省教科院還將推出“幸福教科研 成就好學校”“幸福教科研 成就好教育”等系列活動。江蘇省教育科學研究院原副院長、江蘇省教育學會名譽會長、特級教師、研究員楊九俊現(xiàn)場作了題為《論文寫作與教師專業(yè)成長》的報告。

隨后，教師代表以沙龍形式，分享了“論文寫作的痛與樂”。教師結(jié)合自己的真實經(jīng)歷和感受講述自己關(guān)于教育寫作的故事。南京市五老村小學教師成龍軍說，在寫論文的時候，他會擠出一段相對長的且連續(xù)的時間，讓自己能夠進行深刻地思考，在這種純粹的狀態(tài)下，往往可以收獲一些新的智慧。南航附中教科室主任、正高級教師李杰說，有人認為寫論文就是抄抄寫寫，是紙上談兵，其實這是一種誤解。寫論文對提高教育教學能力，具有重要的作用。南京市第三中學專職心理教師王雁說，在學習教育寫作的過程中，作為一名心理教師她更喜歡和不同領(lǐng)域的老師交流。比如和大學教授討論前沿理論，和不同學科不同學段的老師，從不同角度來看教育。跨領(lǐng)域的溝通能讓她跳出自己的認知圈，拓展思路，也會激活很多意想不到的思索，在思維的碰撞中，找到自己感興趣的點進行深入地研究和探索。

現(xiàn)場，面對教師們寫論文的困惑與苦惱，來自《江蘇教育研究》的專家們以微型講座的形式，為教師們帶來了多個主題分享。副編審石萍談了如何選擇論文主題；指出教育論文的選題路徑包括：關(guān)注教育改革動向，從教育熱點中提煉選題；關(guān)注刊物選題指南，從中選擇選題方向；深度反思教育實踐，尋找適合的選題；從課題研究中生發(fā)論文選題。副教授賈凌燕分享了如何為論文寫作檢索信息，搜索與寫作主題的歷史發(fā)展脈絡(luò)，對關(guān)鍵概念、優(yōu)秀文獻、熱點趨勢、研究發(fā)展等信息進行檢索。編輯部主任，編審楊孝如談了如何擬定論文摘要與關(guān)鍵詞。編輯部主任、編審顏瑩告訴老師們?nèi)绾巫屨撐谋磉_更專業(yè)，一是在表達中充分、正確地運用專業(yè)詞匯，二是讓語言風格符合文體要求，三是增強表達的邏輯性和規(guī)范性，四是言語表達要強化“讀者意識”。副編審趙赟談了如何提高論文投稿命中率。切勿一稿多投，認真對待修改意見，并以良好的心態(tài)對待退稿。（通訊員供圖）