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現(xiàn)代快報訊(通訊員 蘆芳 劉容 記者 黃艷)暑假學生放假了,老師們集體來“充電”!7月15日,為更好地服務(wù)基層教育科研,提升教師科研素養(yǎng),滿足基層教師的科研需求,江蘇省教育科學研究院精準對接教師教育科研中的重點、難點,發(fā)揮科研優(yōu)勢,開展“幸福教科研 成就好老師”公益系列活動。首場活動在南京市秦淮區(qū)第一中心小學舉行,同時,江蘇各地的教師們通過線上觀看的形式參與學習。
開幕式上,南京市秦淮區(qū)教育工委書記、教育局局長莊蕓致辭:希望秦淮區(qū)的廣大教師學有所獲、學有所思、學有所成、學有所用,結(jié)合自己日常工作實踐和思考,結(jié)合專家傳授的方法知識,寫出高質(zhì)量、高水平、有見地、有創(chuàng)想的優(yōu)質(zhì)論文,為自我提升、自我發(fā)展再添動力。
江蘇省教育科學研究院黨委書記、院長陸岳新介紹,希望能通過公益系列活動讓教師更好地成長,江蘇省教科院要為一線學校和老師做好服務(wù)。系列活動關(guān)注教師日常教育教學中遇到的真實問題,后續(xù)還將有老師怎么上一堂高質(zhì)量的課;怎樣設(shè)計好作業(yè),達到“雙減”的目的;育人上的個別化輔導怎么做;心理健康教育怎么進行;家訪怎么做等系列指導。未來,江蘇省教科院還將推出“幸福教科研 成就好學校”“幸福教科研 成就好教育”等系列活動。江蘇省教育科學研究院原副院長、江蘇省教育學會名譽會長、特級教師、研究員楊九俊現(xiàn)場作了題為《論文寫作與教師專業(yè)成長》的報告。
隨后,教師代表以沙龍形式,分享了“論文寫作的痛與樂”。教師結(jié)合自己的真實經(jīng)歷和感受講述自己關(guān)于教育寫作的故事。南京市五老村小學教師成龍軍說,在寫論文的時候,他會擠出一段相對長的且連續(xù)的時間,讓自己能夠進行深刻地思考,在這種純粹的狀態(tài)下,往往可以收獲一些新的智慧。南航附中教科室主任、正高級教師李杰說,有人認為寫論文就是抄抄寫寫,是紙上談兵,其實這是一種誤解。寫論文對提高教育教學能力,具有重要的作用。南京市第三中學專職心理教師王雁說,在學習教育寫作的過程中,作為一名心理教師她更喜歡和不同領(lǐng)域的老師交流。比如和大學教授討論前沿理論,和不同學科不同學段的老師,從不同角度來看教育。跨領(lǐng)域的溝通能讓她跳出自己的認知圈,拓展思路,也會激活很多意想不到的思索,在思維的碰撞中,找到自己感興趣的點進行深入地研究和探索。
現(xiàn)場,面對教師們寫論文的困惑與苦惱,來自《江蘇教育研究》的專家們以微型講座的形式,為教師們帶來了多個主題分享。副編審石萍談了如何選擇論文主題;指出教育論文的選題路徑包括:關(guān)注教育改革動向,從教育熱點中提煉選題;關(guān)注刊物選題指南,從中選擇選題方向;深度反思教育實踐,尋找適合的選題;從課題研究中生發(fā)論文選題。副教授賈凌燕分享了如何為論文寫作檢索信息,搜索與寫作主題的歷史發(fā)展脈絡(luò),對關(guān)鍵概念、優(yōu)秀文獻、熱點趨勢、研究發(fā)展等信息進行檢索。編輯部主任,編審楊孝如談了如何擬定論文摘要與關(guān)鍵詞。編輯部主任、編審顏瑩告訴老師們?nèi)绾巫屨撐谋磉_更專業(yè),一是在表達中充分、正確地運用專業(yè)詞匯,二是讓語言風格符合文體要求,三是增強表達的邏輯性和規(guī)范性,四是言語表達要強化“讀者意識”。副編審趙赟談了如何提高論文投稿命中率。切勿一稿多投,認真對待修改意見,并以良好的心態(tài)對待退稿。(通訊員供圖)


