在對(duì)喻劍明教授的歷次采訪中，他都堅(jiān)持帶上自己的團(tuán)隊(duì)。相較于做個(gè)英雄，他似乎更愿意當(dāng)一名老師，默默耕耘，將自己一生所學(xué)教授于人，通過桃李滿天下，讓更多人能夠享受到優(yōu)質(zhì)正畸診療服務(wù)。作為瑞爾齒科正畸技術(shù)高級(jí)顧問，目前，在瑞爾齒科華東區(qū)，已經(jīng)打造起一支規(guī)模超10人的正畸團(tuán)隊(duì)。

喻劍明教授

從業(yè)38年的隱適美白金級(jí)醫(yī)師

瑞爾齒科正畸技術(shù)高級(jí)顧問

美國波士頓大學(xué)牙科博士

上海市第九人民醫(yī)院客座教授

Invisalign隱適美中國亞太區(qū)首批認(rèn)證醫(yī)師講師

擅長：隱形矯正( invisalign隱適美)

1983年畢業(yè)于上海第二醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院，1983-1989年期間在上海第九人民醫(yī)院正畸科工作，1989年赴美國哈佛大學(xué)正畸專科訓(xùn)練，1997年獲得美國波士頓大學(xué)牙學(xué)院牙醫(yī)博士學(xué)位，成為美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師，并在美國 Boston開設(shè)牙科診所醫(yī)十余年。2014年，喻劍明教授成為中國首批亞太區(qū)隱適美認(rèn)證醫(yī)師講師。2017年加入瑞爾齒科。

80年代遠(yuǎn)渡重洋，追尋正畸之光

在一次采訪中，喻劍明教授回憶起自己與正畸事業(yè)的結(jié)緣：“70年代，第一次見到鄰居做矯正，第一反應(yīng)是這很好玩。”于是，好奇的種子在內(nèi)心生根發(fā)芽，求知欲和探索欲驅(qū)使他報(bào)考了上海第二醫(yī)科大學(xué)口腔系。1983年畢業(yè)后，喻劍明教授在上海第九人民醫(yī)院正畸科工作。

不過，喻劍明教授并不滿足于這個(gè)“鐵飯碗”。因?yàn)槲覈F(xiàn)代正畸學(xué)建國后才開始起步，比發(fā)達(dá)國家晚了半個(gè)多世紀(jì)，上世紀(jì)80年代時(shí)與國外的差距還十分明顯。于是，喻劍明教授決心遠(yuǎn)渡重洋，踏上漫漫求學(xué)路。喻教授在美國哈佛大學(xué)正畸專科學(xué)習(xí)后順利取得美國波士頓大學(xué)牙科博士，在美國執(zhí)業(yè)行醫(yī)近20年，并于2014年受聘成為上海第九人民醫(yī)院客座教授，成為Invisalign隱適美中國亞太區(qū)首批認(rèn)證醫(yī)師講師。據(jù)了解，那一批的講師中，中國區(qū)僅有4人，喻劍明教授就是那四分之一。

多年的國內(nèi)外求學(xué)及行醫(yī)經(jīng)歷，使喻劍明教授積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特、精湛的個(gè)體化口腔矯正技術(shù)， 尤其是在隱形矯正方面。隱適美于1999年開始應(yīng)用于臨床，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)擁有800萬患者，喻教授是第一代使用隱適美的矯正醫(yī)生，對(duì)一些疑難病例及適應(yīng)癥的把控，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)。他還獨(dú)創(chuàng)了 “喻氏階梯附件”，對(duì)隱形矯正中磨牙的支抗控制有特別研究。

一人之力有限，賦能團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造奇跡

喻劍明教授是不折不扣的行業(yè)翹楚，然而，再強(qiáng)大的個(gè)人，能量也有限，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻可以創(chuàng)造奇跡。2017年，喻劍明教授以正畸技術(shù)高級(jí)顧問身份加入瑞爾齒科，并且在瑞爾齒科華東區(qū)迅速打造起一支規(guī)模超10人的正畸團(tuán)隊(duì)。秉承“顧客即家人”的服務(wù)理念，喻老師及其團(tuán)隊(duì)，博采眾長，為每一位正畸客人提供優(yōu)質(zhì)高效的正畸診療服務(wù)，獲得贊譽(yù)無數(shù)。

“因?yàn)槭菆F(tuán)隊(duì)，所以可以集思廣益。”在談及團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)時(shí)，喻劍明教授如是說。喻劍明教授的團(tuán)隊(duì)成員均為全國知名口腔院校碩士研究生，他們擁有不同師承和背景，在為正畸客人設(shè)計(jì)方案時(shí)，可以更加快速高效，而團(tuán)隊(duì)成員相互之間也可以取長補(bǔ)短，開拓思維，從而獲得快速成長與提升。

為幫助團(tuán)隊(duì)中年輕醫(yī)生成長，喻劍明教授常常要求他們，針對(duì)一名患者，至少要出兩個(gè)以上方案。然后大家集體討論哪個(gè)方案更合適，對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行細(xì)致的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，最終，為患者提供更安全、更適宜、更多元化的選擇。每位正畸醫(yī)生與客戶之間的溝通和操作，看似只是一次簡單的就診，其實(shí)都凝聚著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧。每周四是喻教授團(tuán)隊(duì)固定的病例討論時(shí)間，大家會(huì)拿出自己的病例進(jìn)行交流分享，喻教授也會(huì)給予指點(diǎn)。而日常工作中，碰到復(fù)雜病例，團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)第一時(shí)間請(qǐng)教喻教授。

在團(tuán)隊(duì)年輕醫(yī)生眼中，喻老師嚴(yán)謹(jǐn)又嚴(yán)格，幾乎每一個(gè)病例他都會(huì)親自把關(guān)。但嚴(yán)格并不意味著霸道，他給予年輕醫(yī)生的成長空間很大，也樂于嘗試新鮮事物，當(dāng)年輕醫(yī)生提出新的方案時(shí)，喻劍明教授評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)之后，也會(huì)鼓勵(lì)年輕醫(yī)生去積極嘗試。

醫(yī)療沒有100%，風(fēng)險(xiǎn)前置最大限度對(duì)客人負(fù)責(zé)

醫(yī)療總是這樣，有很多種方法可以實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)。正畸尤其如此，思路不同，給到客人的方案就會(huì)不同。例如，同一個(gè)矯正客人，可以采用拔牙或者不拔牙矯正，在遵循正畸力學(xué)原則的情況下，方案本身沒有對(duì)錯(cuò)之分，只是殊途同歸。

然而，喻劍明教授卻會(huì)要求團(tuán)隊(duì)中的年輕醫(yī)生，要充分考慮每一種方案可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)成結(jié)果的方式對(duì)正畸患者會(huì)產(chǎn)生哪些不同影響，從而做到風(fēng)險(xiǎn)前置，真正為患者考慮。他說，任何治療，醫(yī)療總是沒有100%的，里面有各種風(fēng)險(xiǎn)。我希望年輕醫(yī)生，根據(jù)專業(yè)評(píng)估完以后，假如有幾個(gè)方案可選擇，你覺得哪個(gè)方案是你給家人愿意使用的？如果不愿意給家人用，那也不要給客人用。這種風(fēng)險(xiǎn)前置的治療原則，就是醫(yī)德，更是對(duì)瑞爾齒科24年來一貫堅(jiān)持的“顧客即家人”服務(wù)理念的踐行。

一人之力就如同大海中的一滴水，只有當(dāng)更多水滴匯聚在一起，形成大海時(shí)，才能掀起驚濤海浪。而當(dāng)一群正畸醫(yī)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們給患者帶去的必將是更縝密完善的治療方案，更多樣化的治療選擇和更高效的服務(wù)。在喻醫(yī)生的帶領(lǐng)下，這支正畸團(tuán)隊(duì)緊密配合，集思廣益，互助成長，共同朝著為患者提供更完善的正畸解決方案，讓每個(gè)人都能綻放自信微笑前行。